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第36章（第3页）

如果贾德只想学习战斗，不想学习文化知识，那他怎么教贾德？

难怪这任务能给这么高的奖励！

第21章

杜明纳心里的念头已转了好几个弯。

他脸上却什么都没表现出来。

他让泰特和贾德都坐下，再开始了自己的今日份教学。

多拉的记忆力很好。

杜明纳昨晚教她的文字，她基本都已记住。

杜明纳再拿出自己今天新做的写字板，再开始了教学。

写字板上的文字较大，只要将写字板立起来，就能让桌旁的学生都看清楚。

杜明纳取出了戒尺。

不用来打人，只用来指写字板上的文字。

他指一个字，自己念一遍，再听着三个学生跟读。

多拉、贾德、泰特的声音各有特色，混在一起却形成了异样的和谐。

杜明纳教完了数字相关的文字，再拿出写字板，让他们三个学着写。

他再拿起木板，继续刻画其他文字。

泰特和贾德也该学写自己的名字。每多一个学生，这学生就该优先学会自己的名字怎么写。

教一个是教，教几个也是教……

这样想着，杜明纳在新的木板上，按照入学顺序逐一刻下自己当前已有固定学生的名字。