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第106章（第2页）

本周我们的文字作业是，写一篇自己的墓志铭。

早就听过八卦的学生们在下边窃窃私语，其中一个举起手提问：老师，墓志铭不是死了以后写的吗？

宋书语打开自己熬夜用头发换来的ppt，点点头：确实，古代的时候，人死立碑，其他人会用墓志铭概括这个人的生平，但是到了近代，已经不再流行刻写墓志铭。

大家死了都是一撮骨灰，装在一个沉重的大盒子里，有的人塞进保险柜类似的柜子，有的人花钱买墓，长眠地下。墓碑上也是简简单单的名字、年份，不过百年，字迹就会模糊。

金欢喜看着ppt上关于生死的话题，想到一个地狱笑话：有的人连墓地都买不起。

土地是有限的，墓地也是有限的，坑位费越来越贵，百年以后，说不定世界上就开始流行电子坟墓了，到时候一扫码，大家都能了解你的生平。

关于死亡，金欢喜其实有过思考。

八九岁的时候，金欢喜第一次了解死亡两个字的含义，用最简单的话说，死亡就是你再也看不见这个人，再也无法和他说话。为此，她每天半夜难过的时候，就窝在被子里头偷偷哭，生怕自己哪一天见不到金大富和陈宝珠。

对此，陈宝珠的态度很明确：我俩还没死，你是要咒我们是不是？

于是金欢喜开始相信父母会长命百岁，逃避这个话题。

再长大一些，虽然未曾真正见证死亡，却听过许多生死交织的故事，于是金欢喜逐渐开始认为，死亡只是一个节点，死去也只是为了见到自己想见的人。

那我们为什么要写这个？有学生囔囔，写了以后也不一定有机会用得上。

宋书语心想，还不是因为我写了工作报告，查了很多心理资料，好几个晚上都没睡好。

生死教育的话题始终缺失，宋书语觉得这必须和学生们探讨探讨，她让学生们安静下来，用一个问题引发他们的思考。