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“帮我爬一下这几个帖子?里?所有用户的IP,尤其是重复率高的几个ID……”
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钟元给查欣欣补了一下午数学?。
说是补,其实是从高一的知识点开始帮她捋。
查欣欣虽然脸上写满抗拒,心里?其实知道好?歹,整个过程都有认真听。
两?人从两?点开始,补到六点。
晚上在家煮了粥,蒸了一条红肠,炒了一碟小青菜,吃完又?面?对?面?坐着,刷了一套英语真题。
严格掐着时间来的。
到九点半,查欣欣背历史,钟元则又?刷了一套物理练习卷。
学?习是枯燥乏味的。
一个人的时候查欣欣总是忍不住起来走一走动一动,摸摸手机,摸摸玩具。
但见?钟元如此坐得住,她也逼自己静心。
一天下来,居然成果还不错,彷佛真的有种知识被?强行塞进大脑的感?觉。
渐渐地,大概是正向?反馈变多,会?做的题越来越多,查欣欣几乎不用钟元三催四催。
她开始主动吸收知识。
在钟元思考一些题时她偶尔也会?提提自己的思路,对?错暂且不提,反正她对?学?习不再是抗拒勉强的态度。