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第26章 第 26 章（第5页）

“今天我的汇报时间为十分钟，一共分为三个部分。”

“钢琴独奏，唱跳表演，吉他弹唱。”

这句话撂下来的时候，不仅几个老师眯起了眼睛，台下也有人开始骚动。

他们知道这小孩学习能力堪称恐怖，可怎么也没想到他在短短半年内能达到这种程度。

而且节目的安排也极有野心——钢琴没有放在中间作为缓冲，反而是唱跳结束后连着就接上吉他弹唱。

霍刃坐在了三角钢琴旁，抬指抚上琴键，神情和呼吸一起放松。

海顿的《g大调奏鸣曲第一乐章》。

琴声初时错落跳跃，似白鹿在林间散漫逡巡。

在骤然的停顿和重音之后，步伐变得越来越轻快细密。

少年姿态放松，呼吸感和身体的起伏都非常专业。

左右手的指法开始不断增加难度，间断性地考验着大脑神经对不同手指的快速调动。

他手腕的稳定状态根本不像是初学者。

既不能太僵硬，过度用力会让琴声高亢粗糙。

也不能太松弛，音符会变得闲散软弱。

松弛有度，平稳流畅，连指尖力度的收放都好像被精密计算过。

弹钢琴不仅仅只是代表对乐器的掌握。

这更是在反映着演奏者的乐感，节奏感，甚至能从中看出他和艺术本身的兼容性。

霍刃做到了滴水不漏的程度，已经超出了所有人的想象。

姜叔带着墨镜在安静听着，坐姿和从前会谈时没有差别。

第二排有老师忍不住压着气声悄悄问米格：“你教的？学这么快啊？”

米格摇头：“我哪有这个本事。”