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第76章 傻子讲科普文学（第1页）

他们来到一栋三层楼高的教学大楼前，校长带着他们走进一个干净宽敞的教室坐下，校长说：“我叫方智勇，是这个学校的校长，这个学校有小学生、初中生，还有高中生，他们都是渔村村民的后代，也有少量岛上干部的子弟，一共有几百人。我们的校舍是部队帮我们建设的。我们知道，刘傻子是著名科普作家，经常免费给各地小学生中学讲科普，我们通过高所长，知道你们来的信息，我们邀请刘傻子教授讲座的题目是《为什么要读书》。”

一位戴红领巾的小朋友站起来说：“我是小学五年级的班长陈海生，我看过南海日报对刘傻子的报道，说他从小很傻，我不相信，只有小时候是学霸，长大才能够成为著名作家、教授。”刘傻子说：“我小时候真的很傻，傻得冒烟，还傻得出奇。例如，我为了尝试触电的滋味，摘下电灯泡，用手指伸进灯头，被电力打翻在地。”同学们“哈哈”地笑起来，沈明贵的笑声最大：“我是傻子我怕谁，触电了也不拍。”

程萍皱眉说：“沈明贵，别说话了。”她不知道，沈明贵抱着成见，他们进行这次活动安排时，刘傻子提出，海底活动一段时间，岸上活动一段时间。探索海洋奥秘穿越游活动是风险性很强的活动，为了保证青少年学生的安全，海底活动一段时间后，立即转为陆地上活动，当然，陆地活动与科学探秘相关的活动。商议这种活动方式的时候，让孩子们参加，畅所欲言。

沈明贵接到李春兰的电话，要他鼓动刘傻子带着队伍在海上或海底多呆一段时间，机器人鲨鱼在跟踪南海梦想科考艇呢。所以，沈明贵反对，他说：“我们既然进行海洋奥秘穿越游活动，就要一鼓作气，怎么能够三天打鱼两天晒网。”程萍支持刘梦石说：“青少年对任何事情的兴趣，都是跳跃性的，比方说，儿童动画片一集为什么短，小孩们容易出现视觉疲劳。”

高敏所长说：“我认为，孩子们在海底活动的时间长，是身体不适应，我倒没有想到视觉疲劳。”刘梦石说出为什么提出这样的建议，他说：“机器人鲨鱼一直在跟踪我们，我们如果没有海军的保护，很是危险，我故提出这样的方案，是与机器人鲨鱼捉迷藏。当然，我也考虑到青少年的身体，还考虑到他们的视觉疲劳。”

刘傻子继续讲：“同学们喊我傻瓜，邻居孩子也喊我傻瓜，我却埋怨我母亲不该生下我这个傻子的，老师告诉我，读书可以使人聪明，我开始拼命读书。”另外一个穿红花格子衬衣的女生问：“刘傻子作家，你小时候傻，什么时候不傻了？”

刘傻子说：“我小时候傻，现在还是傻子，例如，进餐厅时，玻璃门是关的，怎样才能够进去，当然要拉开门才能够进去，可是我一头扎进去，头被撞了一个包，幸亏我虽然70岁过了，头比一般老人的头骨硬，又没有血压高，否则住院了，你们说，是不是傻。为了不傻怎么办，刻苦读书，活到老，读到老，我就是老了后读书少了，基本常识都没有。”

一个戴着近视眼镜的高中生王文华：“刘傻子作家，你的海洋科普丛书是怎样完成写作的。”

刘傻子说：“我为了创作这套海洋科普丛书，读了不少海洋方面的图书、资料、报纸，还到海洋科研部门调研，花费很长时间完成。”

一位年轻的女教师站起说：“刘作家，我是这个学校的数学老师张瑾，我对海洋科普感兴趣，我想问，你们今天探讨的是潮汐，能够讲讲潮汐的作用吗？”

科普作家刘傻子接着说:“我今天与高所长、王博士等带着几个小学、中学、大学的学生去考察潮汐，同学们与各位老师，你们对潮汐一定不陌生，潮汐有什么作用呢？我认为，潮汐能不仅无污染，而且和海浪能、风能、太阳能这些其他再生能源相比，还有更大的优势。潮汐能可以不间断地发电，而海能、风能、太阳能在较大程度上要受气候的影响。因此，如何开发和利用潮汐的巨大能量，已成为当前许多国家研究的课题。”

数学老师张瑾问：“我想问，钱塘江大潮是潮汐吗？”刘傻子教授说:“你们可以见识一下钱塘江大潮，请观看前面的屏幕。”屏幕上，一大群人呼喊着，向大潮方向奔跑过去。小朋友们一个个兴奋得手舞足蹈。原来，他们都是要去观看钱塘江大潮。钱塘江大潮的场面，十分壮观。潮头登临，江面闪现出一条白线，伴有“隆隆”的声响，由远及近，飞驰而来。潮头推拥，鸣声如雷，潮峰耸起一面三四米高的“水墙”，直立于江面，喷珠溅玉，势如万马奔腾。

画外音是导游小雨的声音：钱塘江大潮是国内最壮观的海潮。在中国最著名的涌潮地有三处:山东青州涌潮、广陵涛和钱塘潮。钱塘潮还是世界三大涌潮之一，这三潮分别是印度恒河潮、巴西亚马逊潮、钱塘江潮。

潮汐会受地环境、海岸位置、洋流运动等诸多因素的制约。钱塘江口的杭州湾叭口状，越往里越窄，加之涨潮时带进的泥沙，淤积在江底形成吗，从而造成汹涌澎湃的潮势。