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第201章 艺术的传承使命（第4页）

“我们要为他们创造更多的机会，让他们的才华能够得到展现。”李明说道。

他们联系了一些公益组织和志愿者，为乡村学校捐赠了更多的艺术用品和图书。还组织了乡村儿童艺术作品展览，让更多的人看到了这些孩子们的天赋和努力。

然而，乡村的交通不便，信息闭塞，艺术教育的推广面临着诸多困难。

“但我们不能放弃，哪怕能改变一个孩子的命运，我们的努力就没有白费。”小孙女坚定地说。

他们不断寻找新的方法和途径，利用互联网和多媒体技术，为乡村的孩子们提供更多的在线艺术课程和资源。

在一次回访中，一个孩子跑过来对他们说：“老师，我以后也要像你们一样，教更多的人画画。”

听到这句话，小孙女和李明感到无比欣慰，他们知道，艺术的传承已经在这些孩子的心中生根发芽。

在城市的另一边，小孙女和李明与一群特殊教育学校的孩子们相遇。这些孩子有的患有自闭症，有的存在身体残疾，但他们对艺术的热爱同样炽热。

“让我们一起用艺术表达自己的内心。”李明温柔地对孩子们说。

小孙女则根据每个孩子的特点和能力，为他们设计个性化的艺术课程。

在教学中，他们发现艺术对于这些孩子来说，不仅是一种表达和创作的方式，更是一种治疗和康复的手段。

“看到孩子们在艺术中找到了自信和快乐，我们更加坚定了艺术传承的决心。”小孙女感慨道。

他们与特殊教育学校合作，建立了长期的艺术教育项目，为这些特殊的孩子们提供持续的支持和帮助。

随着时间的推移，小孙女和李明的艺术传承事业不断发展壮大。他们的故事激励着更多的人加入到艺术传承的队伍中来，共同为艺术的繁荣和发展贡献力量。