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第33章 高一生活集锦（第3页）

邱钟惠说：“我看，你是买的啥牌子，以后我也买这种。”

两人说着话，直接往教室走去。

这时上课铃声响了，班主任老师也走进教室。

随着徐颖的一声：“起立，老师好！”

“同学们好！”问候完毕，班主任老师示意他们坐下。

班主任姜海邻老师用他那标准的普通话说：“同学们请翻到第二单元，我开始讲课本第二单元”。

首先我要讲解的是“劳动光荣”作文素材（名言警句+精选人物+课内素材+作文题目+附范文）

单元主题：劳动光荣

劳动改造世界，劳动创造文明。崇尚劳动，尊重劳动，热爱劳动，是中华民族的传统美德，无私奉献，锐意进取，勇于创造，是新时代青年应该树立的劳动观念。

劳动，推动着社会的发展、时代的进步，也塑造着人的思想品格，袁隆平等杰出劳动者的革命品质，古代人民热烈的劳动场面，彰显了劳动的崇高与美丽；普通劳动者的辛勤汗水，手工匠人的高超技艺，体现出劳动的价值与意义，同学们就劳动最光荣，展开话题讨论吧！

同学们就劳动最光荣，展开了激烈的讨论。

班长徐颖让以小组为单位，将讨论的结果做一个统计。

发现大部分学生，还没体验到劳动的好处但是大多数同学知道只有劳动才能养活自己，所以，通过这次学习，他们写出了精彩绝伦的好文章。

班主任老师继续将第二单元分三个板块进行学习：

第一部分：人物通讯—劳动人物（第四课）

第二部分：新闻评论—工匠精神（第五课）

第三部分：古代诗歌—劳动场面（第六课）

任务一：梳文中的具体事件、人物精神和作者立场态度。

1）梳理三篇通讯，根据课文顺序，梳理每篇通讯中的具体事件，并加以概括。

2）再读文本，挖掘事件表现的人物精神。