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第41章 《欢笑永不停歇的小镇》（第2页）

小美也嘟囔着：“这可怎么写呀，我只记得一直在摔跤。”

尽管大家都不情愿，但还是拿起笔开始写作文。只有小强，坐在那里抓耳挠腮，半天写不出一个字。老师走过去问：“小强，你怎么不写？”小强苦着脸说：“老师，我一回忆运动会，就只顾着笑，啥也想不起来了。”

老师无奈地摇摇头，说：“那你就把笑的过程写下来。”

一周后，作文发下来了。小明看到自己的作文上老师的评语写着：“描写生动，但要注意语言规范。”小刚的评语则是：“想法有趣，但错别字太多。”

而小强的作文，只有一句话：“运动会太好笑了，哈哈哈哈！”老师在旁边批注：“重写！”

就这样，运动会的欢乐不仅留在了那一天，也成为了同学们长久的回忆和谈资。

一周之后，学校决定将同学们写的运动会作文张贴在校园的展示栏里，供大家互相学习和欣赏。

小明、小刚和小强看到自己的作文被展示出来，心情各不相同。小明既高兴又有些紧张，担心同学们会对他文中的语言规范问题指指点点；小刚则在心里默默发誓，以后一定要好好认字写字，不再出现那么多错别字；小强看着自己那一句“运动会太好笑了，哈哈哈哈！”和老师的“重写”批注，羞愧地低下了头。

这天课间，一群同学围在展示栏前，对作文评头论足。

“小明这篇写得真不错，就是有些用词还得再准确点。”

“小刚的想法很独特，就是字错得有点离谱啦。”

大家看到小强的作文时，忍不住哈哈大笑起来。小强听到笑声，脸涨得通红，恨不得找个地缝钻进去。

就在这时，校长路过展示栏，看到同学们热闹的场景，也凑过来瞧了瞧。当他看到小强的作文时，也不禁笑了起来，但随后他认真地对同学们说：“虽然小强这次写得简单了些，但我们要看到他对运动会的那份快乐是真实的。大家要多鼓励他。”小强听了校长的话，心里泛起一丝感动。

从那以后，小强下定决心要好好写作文。他每天都会读很多课外书，遇到不认识的字就查字典，还会认真观察周围的事物，积累写作素材。

又过了一段时间，学校组织了一次作文比赛，主题是“校园生活中的趣事”。同学们都积极参加，小强也不例外。

比赛那天，小强坐在教室里，回想起运动会的点点滴滴，还有同学们的欢声笑语，文思如泉涌。他认真地在纸上写下一个个字，不再像上次那样抓耳挠腮。

比赛结束后，老师们开始认真评阅作文。当他们看到小强的作文时，都露出了惊喜的表情。小强这次不仅字数写够了，而且内容生动有趣，把运动会上的欢乐场景描写得十分精彩。

最终，小强的作文获得了一等奖。在颁奖典礼上，小强激动地走上讲台，接过奖状。他看着台下的老师和同学们，声音有些颤抖地说：“谢谢大家的鼓励，我会继续努力的！”台下响起了热烈的掌声。

随着时间的推移，同学们迎来了期末考试。大家都在紧张地复习，希望能取得好成绩。