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第10章 （3）惺惺相惜（第4页）

青石头、刘寒梅，黑苗雨、黑豆雨、金蕊蕊·····

已不按排序做课桌，他们三三两两蜷缩在雨淋不到的角落里，金蕊蕊身上披着一块塑料，当做雨布。

青石头顽皮，把金蕊蕊的塑料雨布一拽，“哧哧”塑料雨布撕裂了。

金蕊蕊哭开了，课是上不成了，金小茗走下讲台处理这件纠纷。

她刚下讲台，突然脚下一滑，打了一个趔趄，腰身一扭，她低头往下看，脚底下一片泥泞，教室成了湿地。

金小茗滑稽的表演，金蕊蕊破涕为笑，两个孩子纠纷被残酷的环境老天下雨所化解。

学生的内心是一张白纸，没有成人那么复杂，她也用不着评判青石头和金蕊蕊谁是谁非。

她又走上讲坛，她的内心快要崩溃了，她想放弃，但这些孩子失去教育的滋养，再好的孩子也会变浅薄，成为可怜无知的人。

他们重要能力并非是仅仅只有通过考试得到，职业的良知使她又拿起了课本，在黑板上写了这么几个字：“在你们获取知识的时候，贫穷将远离你们，今天你识一个字，不要低估一个字的力量，这个字可能无用，但是这个字是文明的传承，你认识这个字即使不能改变你们的生活现状，但至少你们和失学的孩子生活有所不同，将来命运也有所不同”。

教室下雨还在其次，最可怕的是黑山小学的伙房，吸风马蹄灶已坍塌，无法生火做饭，吸风马蹄灶炉圈回风马蹄形的泥巴已掉落，炉子通风不良，烟雾妖娆的腾云驾雾在伙房里，把她呛得如尘肺病人，呼吸困难，中午一个简单的面条，都做不熟。

灶膛里就是不见一个火苗子。

民以食为天，中午她和五名学生搭伙做饭，“生命就是一张弓。那弓弦就是梦想”。

如果孩子是箭手，那么弓弦就是梦想，现实的琐碎会把弓弦折断。

金蕊蕊在灶膛炉门子塞进一支枯树枝，“老师着火了，老师着火了···”

她心里一阵欣喜，“金蕊蕊柴火在灶膛里不要太多，火要空心，人要实心。”

青石头奔进伙房，手里拿着两个绛紫色的茄子。

“老师，我们吃茄子面条吧”。

炒茄子是费油的，她还得养家，塑料桶的清油已见底，不当家不知道柴米油盐贵。

青石头、金蕊蕊、刘寒梅····的家属也会给孩子装上面粉，可清油金小茗怎么开口向学生要呢？

“今天下雨柴火湿，炉子不着火，明天，明天中午，我给你们做茄子面条”。