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第五十六章 教育理念冲突（第4页）

“卫国，我们还是要根据孩子的特点来教育。”周思君说道。

林卫国说：“对，不能盲目跟风。”

他们决定和孩子一起制定学习计划。

“宝贝，我们一起来制定一个你能接受的学习计划。”周思君说道。

孩子积极参与，制定了一个合理的计划。

可是执行起来却遇到了困难。

“妈妈，我今天没完成计划。”孩子说道。

周思君问：“为什么呀？”

孩子说：“作业太多了。”

周思君和林卫国意识到学校的作业负担也不轻。

“我们要不要和老师沟通一下？”林卫国说道。

周思君犹豫了：“这样好吗？会不会让老师觉得我们多事？”

林卫国说：“为了孩子，试试吧。”

他们和老师沟通后，老师表示会适当调整作业量。

在教育孩子的过程中，周思君和林卫国也不断反思自己的教育理念。

“思君，我觉得我们以前都太固执了，没有充分考虑对方的想法。”林卫国说道。

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周思君说：“是啊，我们都想为孩子好，但是方法可能不对。”

他们开始更加尊重彼此的意见，共同探讨教育孩子的方法。

“卫国，我觉得我们还是要注重培养孩子的品德和习惯。”周思君说道。