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第二百三十六章：密室（第1页）

在接下来的一段时间，凯尔特伯恩教授也算是想起了麦格教授的要求，在上课的时候试着让海格来主导一段课程。

比如来迟了就先让海格代课一下，又比如中途有事离开，让海格暂代一下等等。

这段时间内，这位老教授也重新拾起了教桉，开始书写那些早已铭记在心的教桉，交给了海格，让他快速上手。

邓布利多也会时不时去找海格谈谈心，分享一些他曾经的经验。对此，格林德沃有些不怎么理解，邓布利多为什么会对这个大个子这么上心呢？

当初，海格因密室事件被魔法部定罪，掰断了魔杖，是邓布利多站出来保下了他，让他留在了霍格沃茨。

那时候的海格还是一个小巫师，里成年还有一段距离。

可以说，邓布利多就是海格的另一个父亲，两者的关系十分密切。因此，海格长大后，遇到很多问题，除非有必要，很少会去麻烦邓布利多。

对邓布利多来说，一生没有子嗣，海格是他在生活中最贴近子女位置的人，几乎没有人能够替代。因此，他是完全相信海格的，也愿意把一些重要的事情交给他。

就这样，在凯尔特伯恩教授的过渡下，海格逐渐占据了大部分的神奇动物保护课。

奇怪的是，小巫师们除了最初的惊讶外，完全没有其他情绪，就连给他们的父母写一封信讲述的想法都没有。

虽然海格成功地当上了神奇动物保护课的教授，但这并不意味着凯尔特伯恩教授就能完全退休，享受霍格沃茨的悠闲生活。

五年级和七年级学生的神奇动物保护课依然需要他去给他们上课，毕竟他们遇到的是一生中最重要的两次考试。

在格林德沃的催促下，邓布利多终于开始寻找蛇怪的隐藏地点了。

就这样，纽特和蒂娜首次在邓布利多身上看到了霍格沃茨的新兴传统，魔杖指路。

自从魔杖占卜这一操作被拉尔夫传出去后，教授们多次研究，修改了霍格沃茨的部分权限，终于让学生们可以在城堡内利用魔杖来指路，不过前提还是学会【漂浮咒】。

虽然他们也可以做到舍弃【漂浮咒】，但教授们并没有这样。

魔杖指路基本上只有低年级巫师，特别是那些对城堡还不熟悉的巫师，感兴趣。高年级巫师除了用来寻找丢失的物品外，基本上不会使用，毕竟这东西看脸。

有的高年级巫师就测试过了，两人，两颗比比多味豆、一好吃、一难吃，一起寻找好吃的那一颗，运气好的人总是先一步找到。

“甘特家族维修下水管道遗留的后门。”

这是邓布利多想要寻找的东西。